دانلود مقالات

مهمترين معيار تضمين حق دفاع متهم‌،پيش بيني حق انتخاب وكيل براي وي در قوانين شكلي است. رعايت اين اصل در مواد 346 تا 351 قانون آيين دادرسي كيفري از سوي قانونگذار تصريح شده است .در ماده 346 مقرر شده كه در تمام امور كيفري‌،طرفين مي توانند در مرحله دادرسي وكيل يا وكلاي مدافع خود را تعيين و به دادگاه معرفي نمايند و دادگاه مكلف به قبول وكالت مي باشد .عدم پذيرش وكيل از سوي قاضي موجب تعقيب انتظامي وي در دادسرا و دادگاه انتظامي قضات خواهد بود[1].

ماده 347 ق‌.‌آ.د.ك مقرر داشته كه متهم مي تواند تا پايان اولين جلسه رسيدگي از دادگاه تقاضا كند وكيلي براي او تعيين شود.دادگاه در صورت عدم احراز تمكن متقاضي‌، از بين وكلاي حوزه قضايي و در صورت عدم امكان از نزديك‌ترين حوزه قضايي‌،براي متهم‌،وكيل تعيين مي‌نمايد‌. در صورتي كه وكيل درخواست حق الوكاله كند‌، دادگاه حق الوكاله او را متناسب با اقدامات انجام شده تعيين مي‌كند كه در هر حال ميزان حق الوكاله نبايد از تعرف قانوني تجاوز كند. حق الوكاله از محل اعتبارات قوه قضاييه پرداخت مي‌شود. همين تكليف براي دادگاه در مواردي كه حضور و دفاع وكيل را براي شخص بزه ديده فاقد تمكن مالي ضروري بداند وجود دارد و بايد مفاد ماده 347 ق . آ.د ك اقدام نمايد .(تبصره ماده 347 ق . آ.د ك)

همان‌طور كه ملاحظه مي‌شود تضمين حق دفاع متهم از نظر قانونگذار آن چنان حايز اهميت است كه دادگاه را مكلف به تعيين وكيل براي متهمي نموده كه تمكن مالي ندارد. سياق عبارت ماده 347 به گونه‌اي است كه انتخاب وكيل براي متهم از سوي دادگاه يك امر الزامي است هر چند كه قانونگذار ضمانت اجراي عدم اقدام دادگاه در اين زمينه را مشخص نكرده است ولي عبارت ماده بيانگر تَخيٌير دادگاه در اين مورد نيست بلكه امري تكليفي مي‌باشد‌. همين تكليف در خصوص انتخاب وكيل براي شاكي فاقد تمكن مالي الزامي و ضروري دانسته شده است‌. تكليف دادگاه در اين خصوص در ماده 186 قانون آيين دادرسي كيفري 1378 مسبوق به سابقه است‌. ليكن انتخاب وكيل براي شخص شاكي مسبوق به سابقه نيست و براي اولين بار وضع گرديده است. در امر كيفري در غير جرايم موضوع صلاحيت دادگاه كيفري يك‌، هريك از طرفين مي‌توانند حداكثر دو وكيل انتخاب نمايند. در امر مدني نيز طبق ماده 31 ق‌.‌آ.د.ك طرفين بيش از دو وكيل نمي‌توانند اختيار نمايند. ليكن در جرايم موضوع ماده 302 ق‌.‌آ.د.ك طرفين مي‌توانند حداكثر 3 وكيل به دادگاه معرفي نمايند. (ماده 385 ق . آ.د ك) اصل تضمن حق دفاع متهم از چنان اهميتي برخوردار است كه در جرايم موضوع بندهاي (الف)‌، (ب)، (پ)‌، (ت) ماده 302 ق‌.‌آ.د.ك چنانچه متهم خود وكيل انتخاب نكند يا توان مالي براي انتخاب وكيل نداشته باشد، قانونگذار قاضي پرونده را ملزم به انتخاب وكيل تسخيري براي چنين متهمي نموده است‌. (ماده 348 ق‌.‌آ.د.ك) براي تعيين وكيل تسخيري‌، دادگاه بايد عدم توانايي متهم را احراز كند و سپس وكيل را انتخاب نمايد[2].

وكيلي كه از طرف دادگاه يا از سوي كانون وكلا براي دفاع از چنين متهمي انتخاب مي شود،مكلف به قبول وكالت بوده مگر اينكه از جهات رد وكيل برخوردار باشد .چنان چه وكيل تسخيري بدون اعلم عذر موجه در جلسه رسيدگي حاضر نشود‌،دادگاه ضمتن عزل او‌،وكيل تسخيري ديگري تعيين مي‌كند.(ماده 348 ق‌.‌آ.د.ك) هرگاه وكيل بدون عذر موجه از حضور در دادرسي امتناع كند‌،دادگاه مراتب را به مرجع صالح به منظور تعقيب وكيل مختلف اعلام مي دارد. هرگاه پس از تعيين وكيل تسخيري‌، متهم وكيل تعييني به دادگاه معرفي كند، وكالت تسخيري منتفي مي‌شود. (تبصره 2 ماده 348 ق‌.‌آ.د.ك) تقاضاي تغيير وكيل تسخيري از سوي متهم فقط براي يك بار قابل پذيرش است در جرايم موضوع بندهاي (الف)‌، (ب)، (پ)‌، (ت) ماده 302 ق‌.‌آ.د.ك بدون حضور وكيل‌،جلسه دادگاه رسميت ندارد. ساير مقررات مربوط به وكالت به شرح ذيل مي باشد :

1-جهات رد وكيل

جهات رد وكيل همان جهات رد دادرس است كه در ماده 421 ق . آ.د ك تبيين شده است .ليكن اين امر به صورت صريح در هيچ يك از مواد قانون آيين دادرسي كيفري بيان نشده است .ليكن به صورت تلويحي در ماده 349 اشاره شده است .ماده مذكور مقرر داشته وجود يكي از جهات رد دادرسي بين وكيل تسخيري با طرف مقابل‌،شركا و معانان جرم و يا وكلاي آنان موجب ممنوعيت از انجام وكالت در آن پرونده است .

2-عدم حضور متهم در جلسه دادرسي

چنان چه متهم داراي وكيل باشد (تعييني يا تسخيري )عدم حضور متهم در جلسه دادگاه مانع از رسيدگي نيست مگر اينكه موضوع اتهام از جرايم مذكور در بندهاي (الف)‌،(ب)، (پ)‌،(ت) ماده 302 ق‌.‌آ.د.ك باشد كه در اين صورت حضور متهم در جلسه دادگاه الزامي است و عدم حضور وي موجب تجديد وقت رسيدگي مي شود.(ماده 350 ق‌.‌آ.د.ك)[3]

3-حق مطالعه پرونده توسط طرفين امر كيفري يا وكلاي آنها

خريد و دانلود متن كامل :

پايان نامه جايگاه حقوق متهم در قانون آيين دادرسي كيفري جديد

شاكي يا مدعي خصوصي و متهم يا وكلاي آنان مي توانند با مراجعه به دادگاه و مطالعه پرونده اطلاعات لازم را تحصيل نمايند و با اطلاع رئيس دادگاه به هزينه شخصي از اوراق موردنياز تصوير تهيه نمايند(ماده‌351 ) اخذ تصوير از اسناد طبقه بندي شده (سري يا به كلي سري) و اسناد حاوي مطالب مربوط به تحقيقات جرايم منافي عفت و جرايم عليه امنيت داخلي يا خارجي ممنوع است .(تبصره ماده 351 ) ايرادي كه بر تبصره مذكور وارد است اينكه مصاديق جرايم منافي عفت معلوم نيست چرا كه در جرايم احصا شده در قانون مجازات اسلامي مصوب 1392 جرايم تحت عنوان جراين منافي عفت پيش بيني نشده بلكه برخي مصاديق اين عنوان در باب حدود و برخي ديگر در باب تعزيرات تبيين گريده اند.بنابراين در عمل ممكن است بين قضات در تشخيص مصداق جرايم منافي عفت اختلاف عقيده حاصل شود.

[1]- مصدق، محمد، منبع پيشين، ص269

[2]- مهابادي، علي اصغر، منبع پيشين، صص135- 140

[3]- مهابادي، علي اصغر، منبع پيشين، صص135-140

طبق ماده 232 از قانون آيين دادرسي كيفري دادگاه‌هاي عمومي و انقلاب مقرر شده بود كه آراء  دادگاه‌هاي عمومي و انقلاب قطعي و لازم اجر است مگر در جرايم (اعدام، رجم، حد يا قصاص نفس يا اطراف، ضبط اموال بيش از يك ميليون ريال، مصادره اموال، جرايمي كه طبق قانون مستلزم پرداخت ديه بيش از خمس ديه كامل است و...» اما در قانون جديد برابر ماده 427 مقرر شده است: « راء دادگاههاي كيفري جز در موارد زير كه قطعي محسوب مي¬شود، حسب مورد در دادگاه تجديدنظر استان همان حوزه قضائي قابل تجديدنظر و يا در ديوان عالي كشور قابل فرجام است:

الف- جرائم تعزيري درجه هشت باشد.

خريد و دانلود متن كامل :

پايان نامه جايگاه حقوق متهم در قانون آيين دادرسي كيفري جديد

ب- جرائم مستلزم پرداخت ديه يا ارش، درصورتي كه ميزان يا جمع آنها كمتر از يك دهم ديه كامل باشد.

تبصره 1- در مورد مجازات‌هاي جايگزين حبس، معيار قابليت تجديدنظر، همان مجازات قانوني اوليه است.

تبصره 2- آراء قابل تجديدنظر، اعم از محكوميت، برائت، يا قرارهاي منع و موقوفي تعقيب، اناطه و تعويق صدور حكم است. قرار رد درخواست واخواهي يا تجديدنظرخواهي، درصورتي مشمول اين حكم است كه رأي راجع به اصل دعوي، قابل تجديدنظر خواهي باشد».

سابقاً ماده 232 ق.آ.د.ك 1378 اصل بر قطعيت آراء دادگاه‌هاي كيفري قرار داده بود و آراء قابل تجديد نظر در اين ماده احصاء شده بود، اما در ماده 427 قانون جديد قانونگذار با جابجايي واژه«‌جز در موارد زير» اصل را بر قابل تجديد نظر خواهي بودن احكام دادگاه‌هاي كيفري كه حسب مورد در دادگاه تجديد نظر استان يا ديوان عالي كشور صورت مي‌گيرد. نتيجه اين كه در قانون سابق اصل بر قطعي بودن احكام و در قانون جديد اصل بر قابل تجديد نظر بودن احكام مي باشد.

اصولاً بعد از قطعيت حكم، مفاد آن لازم‌الاجرا است و ديگر نمي‌توان با اعتراض به آن خواستار رسيدگي مجدد به پرونده شد حكم نيز در سه مورد قطعي محسوب مي‌شود:

«ماده 427- آراء دادگاههاي كيفري جز در موارد زير كه قطعي محسوب مي‌شود، حسب مورد در دادگاه تجديدنظر استان همان حوزه قضائي قابل تجديدنظر و يا در ديوان عالي كشور قابل فرجام است:

الف- جرائم تعزيري درجه هشت باشد.

ب- جرائم مستلزم پرداخت ديه يا ارش، درصورتي كه ميزان يا جمع آنها كمتر از يك دهم ديه كامل باشد».

پس از قطعيت حكم، مفاد آن صحيح فرض مي‌گردد. و براي آن اعتباري قائل مي‌شوند. كه مانع رسيدگي مجدد به موضوع مورد حكم است و در نتيجه قاعده‌اي شكل مي‌گيرد به نام قاعده اعتبار امر مختوم يا قاعده قضيه محكوم بها. با اين حال، قاعده‌اي كه به اين ترتيب شكل مي‌گيرد فرضي بيش نيست تا پاياني براي رسيدگي قضايي به اختلاف طرفين باشد و ممكن است دلايل روشني بر نادرست بودن حكم به دليل اشتباه قضايي وجود داشته باشد. در اين حالت، به منظور اشتباهات قضايي و جلوگيري از به كيفر رسيدن متهم بي‌گناه از گذشته پذيرفته شده كه بعد از قطعيت حكم نيز در مواردي خاص و استثنايي، كه به آن موارد فوق‌العاده اعتراض به احكام نيز گفته مي‌شود، بتوان حكم را مورد اعتراض قرار داد و رسيدگي دوباره به پرونده را خواستار شد[1].

خريد و دانلود متن كامل :

پايان نامه جايگاه حقوق متهم در قانون آيين دادرسي كيفري جديد

پس از پيروزي انقلاب اسلامي و تحولاتي كه در زمينه قوانين مربوط به دادرسي كيفري به عمل آمد، با وجود ترديدهاي اوليه در مشروعيت تجديدنظرخواهي و در نتيجه محدود شدن آن در نخستين قوانين مهم مورد تصويب بعد از انقلاب، قانون‌گذار به تدريج ضمن توسعه موارد و جهات تجديدنظر خواهي از حكم قبل از قطعيت آن، به پيش‌بيني طرق جديدي براي اعتراض برخي مقامات قضايي به احكام دادگاه‌ها حتي پس از قطعيت آن پرداخت. در تمامي اين موارد، تلاش قانون‌گذار اين بوده است كه در كنار يك راه سنتي از طرق فوق‌العاده اعتراض به احكام قطعي، يعني طريق اعاده دادرسي، كه موارد آن محدود و مشخص است. راه ديگري براي اعتراض به هر حكم خلاف قانون يا خلاف شرع، حتي بعد از قطعيت آن، در پيش‌روي مقامات خاص قضايي بگشايد تا بدين ترتيب از اجراي چنين احكامي جلوگيري به عمل آيد. نتيجه اينكه، در حال حاضر، و در پي تصويب قوانين مختلف و آزمودن راه‌هاي گوناگون اعتراض به احكام، يك طريق مشخص به عنوان اعاده دادرسي براي تقاضاي رسيدگي دوباره به پرونده‌اي كه حكم آن صادر و قطعي گرديده وجود دارد. ولي از آنجا كه پيمودن اين مسير و اعاده دادرسي نسبت به پرونده از دو راه امكان‌پذير است. يكي از طريق موافقت ديوان عالي كشور و ديگري از طريق موافقت رئيس قوه‌قضائيه، در اينجا موارد را در دو قسمت متفاوت تقسيم‌بندي مي نماييم و تفسير آنها جهت اطاله بحث پرهيز مي‌كنيم:

(الف) اعاده دادرسي عام از طريق ديوان عالي كشور كه از گذشته وجود داشته است

(ب) اعاده دادرسي خاص از طريق رئيس قوه‌قضائيه كه اخيراً در قوانين پيش‌بيني شده است

مرجع اصلي و عام نظارت بر اجراي صحيح قوانين در محاكم ديوان عالي كشور است. بنابراين، از آنجا كه اين شكل از اعتراض به حكم از گذشته به عنوان وسيله‌اي براي درخواست از اين مرجع جهت موافقت با رسيدگي مجدد به پرونده مطرح بوده و در ق.آ.د.ك نيز همچنان مورد قبول قرار گرفته است، از آن به اعاده دادرسي عام ياد كرديم. اين شيوه، روشي است كه به وسيله آن دادگاه ديگري هم عرض دادگاه صادر كننده حكم قطعي با موافقت ديوان عالي كشور، يك بار ديگر به اتهام شخصي كه در مورد او حكم قطعي صادر شده، رسيدگي مي‌نمايد. مهم‌ترين ويژگي اعاده دادرسي اين است كه اجراي مجازات موضوع حكم، مانع اعتراض به آن حكم و درخواست اعاده دادرسي نيست[2].

[1]- خالقي، علي، آيين دادرسي كيفري، تهران، انتشارات شهردانش، 1392، صص391-393

[2]- درمزاري، محمدرضا زماني، آيين دادرسي كيفري، نشر دانش، 1393، ص24

اين قرار اظهار نظر ماهوي و صريح تحقيق مبني بر كافي نبودن دلايل اثبات اتهام عليه متهم است و در مواردي صادر مي‌گردد كه اساساً جرمي واقع نگرديده و يا متهم مرتكب آن نشده باشد. مطابق قسمتي از بند (ك) ماده 3 ق.ت.د.ع در صورتي كه به عقيده بازپرس‌، عمل متهم متضمن جرمي نبوده يا اصولاً جرمي واقع نشده و يا دلايل كافي براي ارتكاب جرم وجود نداشته باشد‌، قرار منع تعقيب‌ درباره ايشان صادر مي‌شود:

نخست‌، در صورتي كه عمل متهم متضمن جرمي نبوده يعني متهم عملي انجام داده كه در زمان ارتكاب آن هيچ متن قانوني آن را جرم نمي شناسد. مثلا متهم كه خانه خود را براي مدت يكسال به شخصي اجاره داده، يك ماه بعد از انعقاد عقد اجاره‌، همان خانه را براي مدت يكسال ديگر به شخص ديگري اجاره داده و كل مبلغ اجاره بها را از او دريافت مي‌كند، در حالي كه تاريخ شروع قرارداد اجاره دوم را فرداي روز پايان مدت قرارداد اجاره اول تعيين نموده باشد كه در اين صورت‌، اقدام به انعقاد اجاره دوم از سوي موجر منطبق با جرم انتقال مال غير يا معامله معارض و يا هيچ جرم ديگري نيست‌.

دوم‌، در صورتي كه اصولا جرمي واقع نشده باشد‌، يعني عملي كه به متهم نسبت داده شده‌، در قوانين حاكم در زمان ارتكاب‌، جرم محسوب مي شود،ولي تحقيقات نشان مي دهد كه اساساً اين جرم واقع نگرديده است‌. مثلا در مورد پرونده آدم ربايي‌، معلوم مي شود كه شخص كه گمان مي شده توسط آدم ربايان ربوده شده باشد‌، به اراده خويش منزل خود را ترك كرده و چند روزي به شهر ديگري رفته است.[1]

خريد و دانلود متن كامل :

پايان نامه جايگاه حقوق متهم در قانون آيين دادرسي كيفري جديد

در ماده 383 قانون جديد مقرر گرديده: «در مواردي كه پرونده به‌طور مستقيم در دادگاه كيفري يك رسيدگي مي‌شود، پس از پايان تحقيقات مقدماتي، چنانچه عمل انتسابي جرم محسوب نشود يا ادله كافي براي انتساب جرم به متهم وجود نداشته باشد و يا به جهات قانوني ديگر متهم قابل تعقيب نباشد، دادگاه حسب مورد، قرار منع يا موقوفي تعقيب و در غير اينصورت قرار رسيدگي صادر مي‌كند».

در قانون سال 78، در مواقعي كه پرونده بطور مستقيم در دادگاه مطرح مي‌شد، شاخصي براي پايان يافتن تحقيقات مقدماتي وجود نداشت و صرفاً ارسال اخطار براي حضور در دادگاه بيانگر ورد اتهام بود اما در قانون جديد، قانون‌گذار با تعيين قرار رسيدگي‌، پايان مرحله تحقيقات مقدماتي را مشخص كرده است[2].

[1]- شيرازي، اكبر، «عدالت قضايي؛ درسي از تجربه و تاريخ»، تهران، مجله كانون وكلاي دادگستري مركز، 1372، ص78

[2]- مهابادي، علي اصغر‌، منبع پيشين، ص255

چكيده ........................................................................................................................................ 1             مقدمه ...................................................................................................................................... 2

الف) بيان موضوع       .......................................................................................................... 4

ب) سوالات تحقيق ............................................................................................................... 4

پ) فرضيه هاي تحقيق ....................................................................................................... 4

ث) اهداف تحقيق ................................................................................................................. 5

ث) روش تحقيق ................................................................................................................... 5

ج) معرفي پلان ...................................................................................................................... 6

فصل نخست :

مفاهيم مقدماتي بزه ديدگي و بزهكاري

مبحث اول: بزه ديدگي ......................................................................................................... 8

گفتار اول: مفهوم و اقسام بزه ديدگي ................................................................................ 8

بند اول: تعريف بزه ديدگي .................................................................................................. 9

الف: بزه ديدگي اوليه ............................................................................................................. 9

ب: بزه ديدگي ثانويه ............................................................................................................. 9

گفتار دوم: بزه ديدگي زنان ................................................................................................ 10

بند اول: عوامل موثر بر بزه ديدگي زنان .......................................................................... 11

بند دوم: پيامد بزه ديدگي زنان ......................................................................................... 12

بند سوم: بزه ديده شناسي زنان ........................................................................................ 13

الف: بزه ديده شناسي .......................................................................................................... 15

ب:بزه ديده شناختي حمايتي ............................................................................................ 16

مبحث دوم: بزهكاري .......................................................................................................... 19

گفتار اول: بزهكاري ............................................................................................................. 19

بند اول: مفهوم بزهكاري ................................................................................................... 20

الف) تعريف بزهكاري در اصطلاح حقوقي....................................................................... 21

بند دوم: اقسام بزه ديدگي.................................................................................................. 22

الف) تعريف بزهكاري در اصطلاح جرم شناسي............................................................... 23

گفتار دوم: بزهكاري زنان ................................................................................................... 23

بند اول: عوامل موثر بر بزهكاري زنان ............................................................................ 24

بند دوم: پيشگيري از بزهكاري زنان ............................................................................... 26

الف) فرهنگ سازي ............................................................................................................. 26

ب) آموزش و پرورش .......................................................................................................... 29

ج) بهبود شرايط اقتصادي ................................................................................................. 30

د)حمايت از افراد ويژه ....................................................................................................... 30

فصل دوم

تحليل جرم شناختي بزه ديدگي و بزهكاري زنان

مبحث اول: بررسي رويكرد كلاسيك جرم شناسي...................................................... 33

گفتار اول: رويكرد زيست شناختي................................................................................. 33

بند اول: نظريات سزار لمبرزو ......................................................................................... 36

بند دوم: نقد نظريات سزار لومبروزو ............................................................................. 40

گفتار دوم:رويكرد روان شناختي ................................................................................... 41

بند اول : نقد ديدگاه روانشناختي  ................................................................................ 44

بند دوم: رويكرد جامعه شناختي ............................................................................... ....45

بند سوم: نقد ديدگاه جامعه شناختي.................................................... 47

مبحث دوم:بررسي رويكرد نوين جرم شناسي ........................................................... 48

گفتار اول: نظريه بر چسب زني .................................................................................... 49

بنداول: توصيف نظريه برچسب زني ............................................................................ 50

بند دوم: نقد نظريه برچسب زني ................................................................................. 52

گفتار دوم: نظريات جرم شناسان معاصر .................................................................... 54

بند اول: اتو پلاك و ملاحظه كاري اجتماعي.............................................................. 54

بند دوم: جان هاكان و تئوري كنترل و قدرت............................................................ 56

بند سوم: رابرت آكنيو و تئوري عمومي فشار............................................................. 58

گفتار سوم: جرم شناسي فمينيسم .............................................................................. 61

بند اول: انواع جرم شناسي فمينيسم .......................................................................... 63

بند دوم: نقد بر جرم شناسي فمينيسم ....................................................................... 65

گفتار چهارم: جرم شناسي بزه ديده شناسي .............................................................. 66

بند اول: چهارچوب مطالعات بزه ديده شناسي .......................................................... 67

بند دوم: بزه ديده در تحولات اخير كيفري ................................................................ 69

الف-حق حمايت از بزه ديده در مقابل متهم ............................................................. 69

ب-حق اطلاع از هرگونه جلسات دادگاه ..................................................................... 69

ج-حق حضور در تمامي جلسات اداري ...................................................................... 70

د-حق مشاوره با وكيل ................................................................................................... 71

ذ-حق جبران به موقع و كامل خسارت ...................................................................... 71

س- حق رسيدگي سريع و بودن تاخير ...................................................................... 72

ط-حق رفتار كرامت مدار با بزه ديده ......................................................................... 72

فصل سوم :

مصاديق بزه ديدگي و بزه كاري زنان

مبحث اول: مصاديق بزه ديدگي خاص زنان............................................................... 74

گفتار اول: مصاديق بزه ديدگي براساس نوع آسيب و صدمه ................................. 74

بند اول: خشونت جسمي ............................................................................................... 76

بند دوم: خشونت جنسي ............................................................................................... 77

بند سوم:خشونت رواني ................................................................................................... 79

بند چهارم:خشونت اقتصادي و كاري .......................................................................... 81

بند پنجم: هرزه نگاري .................................................................................................... 82

گفتار دوم:مصاديق بزه ديدگي بر اساس مكان وقوع بزه ......................................... 84

بند اول: خشونت در محيط خانه .................................................................................. 84

بند دوم: خشونت در محيط اجتماع ............................................................................. 86

بند سوم: مزاحمت هاي خياباني .................................................................................... 87

مبحث دوم :مصاديق بزهكاري خاص زنان .................................................................. 88

گفتار اول:جرايم بر ضد عفت و اخلاق عمومي ........................................................... 88

بند اول:روسپيگري ........................................................................................................... 88

بند دوم:مساحقه ................................................................................................................ 91

بند سوم: ارتباط نا مشروع .............................................................................................. 94

الف)خيانت عاطفي..............................................................................................................94

ب) خيانت جنسي ............................................................................................................ 95

بند چهارم) شهادت دروغ................................................................................................. 96

گفتار دوم: جرائم عليه اشخاص ..................................................................................... 97

بند اول: سقط جنين ........................................................................................................ 97

بند دوم: بچه كشي ........................................................................................................... 99

بند سوم: شوهركشي و شوهرآزاري ............................................................................. 100

بند چهارم:همسر كشي ................................................................................................... 102

گفتار سوم: جرائم عليه اشخاص .................................................................................. 103

بند اول: قاچاق مواد مخدر ........................................................................................... 104

بند دوم:اختفاي مال مسروقه ....................................................................................... 105

نتيجه گيري .................................................................................................................... 108

پيشنهاد ها ...................................................................................................................... 110

منابع و ماخذ  ................................................................................................................

خريد و  دانلود فايل پايان نامه ارشد : ارتباط بزه ديدگي با بزهكاري زنان با فرمت ورد (DOC)

رابطه مسائل رواني و بزهكاري دوگونه نگرش ديده مي شود. اول اينكه برخي روانشناسان نقش عوامل رواني را زمينه ساز و مستعد كننده بزهكاري مي دانند اما برخي ديگر اين عوامل را به عنوان عنصر تمام كننده و علت بزهكاري ويا نابهنجاري مي دانند.

بند اول : نقد ديدگاه روانشناختي

طرفداران ديدگاه روانشناختي جرم را ثمره عدم تعادل و شخصيت فرد مي دانند. اين عدم تعادل ناشي از عوامل رواني و بيولوژيكي است. همين عدم تعادل رواني سهم عمده اي دركشيده شدن افراد به سمت رفتارهاي ضد اجتماعي دارد. عدم توجه به ساير عوامل فرهنگي، اجتماعي در بروز رفتار مجرمانه از مهمترين نقدهاي وارد به اين رويكرد است. چرا كه تربيت و زندگي در محيط اجتماعي و فعاليت هاي گروهي مي توان در شكل گيري شخصيت افراد نقش مهمي را ايفا نمايد.

برخلاف نظر برخي روانشناسان كه بزهكاري را نوعي بيماري رواني با ديوانگي تصور مي كردند، بزهكار بيمار رواني نمي باشد بنابراين نقش عوامل رواني به حدي كه بر فراز محققين اين رشته بر آن قائلند مورد قبول نخواهد بود. اگر عوامل رواني در آن در توانايي داشتند كه به تنهايي فرد را به سوي رفتار مجرمانه سوق مي دهند. در اين صورت مي بايست تمام افرادي كه دچار اختلالات رواني هستند دست به ارتكاب رفتار مجرمانه بزنند. اما مطالعات خلاف اين را ثابت مي كند. چراكه خلافكاران كه اختلالات رواني دارند در اقليت مي باشند. تحقيق راجع به آمار بزهكاري كه دچار اختلالات رواني بوده اند اعلام مي نمايد كه وجود نقائص هوشي و عدم تعادل شخصيتي ضرورتاً رابطه علمي بين آن ها و بزهكاري را اثبات نمي كند. بزهكاران نيز مانند ساير افراد جامعه از سلامت رواني و جسماني برخوردارند.

شخصيت رواني فردي كه دچار اختلال شده است در صورتي كه محيط اجتماعي او سالم باشد و زمينه هاي منفي نداشته باشد به تنهايي قادر نيست فرد را به سمت بزهكاري سوق دهد. اما در صورتي كه شرايط محيطي، زمينه ساز رفتار بزه كارانه باشند و فرد از لحاظ رواني و شخصيتي دچار اختلال باشد در اين صورت احتمال كشيده شدن فرد به سمت بزهكاري فراوان است.

بند دوم: رويكرد جامعه شناختي

يكي ديگر ازرويكرد هايي كه نسبت به بزهكاري وجود دارد،رويكرد روان شناختي است.اگر رويكرد روان شناختي به تاثير مسائل رواني در رفتار مجرمانه تاكيد داشت در رويكرد زيست شناختي به تاثير شكل ظاهري و ساختار ژنتيكي و اختلالات جنسي و هورموني در بزهكاري تاكيد مي كرد رويكرد حاضر به نقش محيط اجتماعي و نحوه جامعه پذيري افراد و تاثير نهاد هاي اجتماعي همچون خانواده و مدرسه، گروه دوستي و ساير مسائل اجتماعي در پديده بزهكاري است.در مورد زنان هم بر اساس تمايزات اجتماعي و نقش هاي جنسيتي را به آن ها داده مي شود.مي توان رويكرد اجتماعي را مورد توجه قرار داد.برخي محققين كه مي توان در رابطه با زنان با تصميم نظريه هايي كه در مرد مردان است بزهكاري انان را توجيه نمود.

اختلاف فرهنگي در رابطه با نحوه اجتماعي كردن زنان و مردان و تفاوت شديدي كه بر دختران و زنان درخصوص ماندن در خانه اعمال مي گردد بر ميزان مجرميت آنان موثر است.[1]رويكرد جامعه شناختي ضمن تاكيد بر تاثير محيط اجتماعي بر بزهكاري،كمي بزهكاري زنان در مقايسه با مردان را به خاطر موقعيت هاي اجتماعي و عدم درگير شدن آن ها در مسايل اجتماعي مي داند.

به همين دليل پس از مطالعه بر روي خودكشي زنان به اين نتيجه ميرسد كه اگر زنان كمتر مرتكب خودكشي يا قتل مي شوند به اين دليل نيست كه از نظر فيزيولوژيكي با مردان متفاوت هستند.او تنها از فرصت هاي لازم براي حضور در فعاليت هاي اجتماعي برخوردار نيست.به همين دليل كمتر در معرض مرگ و مير هاي تصادفي قرار دارند.

نحوه اجتماعي شدن افراد مي تواند در موقعيت آن ها در جامعه و متعاقب آن بروز رفتار مجرمانه و انحرافي تاثيرگذار باشد.به طوري كه پسران در مقايسه با دختران معمولا به گونه اي جامع پذير مي شوند كه آزادي بيشتري برخوردارند.خانواده نيز آنان را به انجام فعاليت هاي بسيار تشويق مي كند در نتيجه آنان مجال بيشتري دارند تا در معرض بزهكاري قرار گيرند.خريد و  دانلود فايل پايان نامه ارشد : ارتباط بزه ديدگي با بزهكاري زنان با فرمت ورد (DOC)

دكتر لسان الله قراي مقدم: آسيب شناس و كارشناس علوم اجتماعي. ضمن تاكيد بر اينكه فقر، بيكاري و تورم از دلايل افزايش خشونت در بين زنان است اشتغال و حضور اجتماعي زنان را از دلايل ياد گرفتن خشونت و رفتن تدريجي آنان به سمت بزهكاري مردانه در جامعه زنان ايران هم از يك سو ارزشهاي سنتي وديني حاكم است و از سوي ديگر ارزشهاي جديد و در حال شكل گيري مي باشند شاهد چنين تحولي هستيم.

روي آوردن زنان و دختران به محيط هاي اجتماعي همچون دانشگاه و ادارات و سازمان ها، رسانه هاي جمعي، بازار و مشاغل آزاد كه لازمه آن حضور در جامعه و معاشرت با ديگران است نشانگر تجربه جديدي براي زنان است.

[1]معظمي.شهلا.بزهكاري كودكان و نوجوانان.جلد اول.تهران.انتشارات نشر دادگستر.چاپ اول1388.ص532

تحقيق بر روي  BRBها اولين بار توسطYashino  و همكاران انجام شد. آنها دو نمونه را كه "ديوار برشي با بادبند" مي­ناميدند، شامل صفحه فولادي مسطح روكش شده با پانل­هاي بتن مسلح و بعضي از مواد لغزنده در بين آنها، مورد آزمايش قرار دادند. با توجه شكل 1-10 بيست و يك نمونه با تركيبات متغير، تحت بار فشاري يكنواخت آزمايش شدند. نتايج نشان داد، به منظور جلوگيري از تغييرشكل انتهاي سخت شده در پانل پيش ساخته، قرار دادن Styrol foamهاي كوچك در شكاف­ها ضروري مي­باشد [7].

به منظور بررسي رفتار هيسترتيك، 14 نمونه با مقياس5/1، از بابندهاي x شكل و قطري، با روكش­هايي به وسيله پانل­هاي پيش ساخته(pc)، تحت بار چرخه­اي مورد آزمايش قرار گرفت. مراحل آزمايش و رفتار هيسترتيك يكي از نمونه­ها در شكل 1-10 نشان داده شده است. نتايج آزمايش نشان مي­دهند كه، ظرفيت باربري بادبندهاي غير پيوسته (unbounded brace)، از ظرفيت باربري بادبندهاي پيوسته (brace bonded) بزرگتر است. توزيع يكنواخت كرنش اندازه­گيري شده در طول محور بادبند، به اندازه قسمت بدون روكش بادبند بوده است، كه اثرات عدم پيوستگي را (deboding) نشان مي­دهد. به منظور چك كردن رفتارBRB  در قاب فولادي واقعي، دو نمونه با مقياس 5/0 مورد آزمايش قرار مي­گيرد (داراي دو طبقه و دو دهانه).

اجزاي تشكيل دهنده BRB

1-4-4-1- بخش جاري شونده محصور شده

اين بخش فولادي مي­تواند با مقطع عرضي قوطي­شكل يا صليبي شكل باشد، اگر چه معمول است كه يك ورق فولادي دور تا دورش را پوشش دهد. مي­توان بيشتر از يك ورق نيز استفاده كرد، زيرا اين بخش تحت بارگذاري چرخه­اي طراحي مي­شود، تا فولاد نرم (فولاد كم مقاومت يافولاد 36 A) كه شكل­پذيري بالايي را نشان مي­دهد تسليم شود. همچنين، فولاد با مقاومت بالا و با آلياژ كم استفاده شده است.

1-4-4-2- بخش الاستيك محصور شده

در اين بخش، اطراف را بوسيله پوششي از ملات مي­پوشانند، معمولاً قسمت گسترش يافته، بخش منع كننده تسليم مي­باشد، اما با مساحت توسعه يافته، به منظور اطمينان از پاسخ الاستيك مي­توان با عريض­تر كردن بخش جلوگيري كننده، از تسليم زود هنگام جلوگيري كرد. همچنين معمول است كه از سخت­كننده­هايي كه در اين ناحيه جوش داده مي­شوند براي افزايش سطح استفاده شود [8].

1-4-4-3- بخش الاستيك محصور نشده

اين بخش معمولاً توسعه يافته­ي بخش قبل مي­باشد كه هسته محافظ فولادي ناميده مي­شود. معمولاً اين بخش را مانند اتصالات پيچي طراحي مي­كنند. اتصالات جوشي نيز امكان­پذير مي­باشد. ملاحظات طراحي اين بخش شامل:

1- خطاي ساخت براي نصب كردن و يا آسان جدا كردن

2- جلوگيري از كمانش موضعي

متن كامل فايل در لينك زير :

1-4-4-4- مصالح جدا كننده و انبساطي

مصالح لغزنده­اي كه به طور مؤثري انتقال بين هسته فولادي و ملات را حذف كنند و يا به حداقل برسانند. موادي مثل پلي­اتلين، روغن سيليكن، نوار ماستيك و...از جمله اين مواردند. به دليل مكانيزم محصورشدگي، امكان كمانش هسته­ي فولادي در مدهاي بالاتر وجود دارد.

به همين دليل اين فضاي خالي بايد به اندازه­ي كافي بزرگ باشد تا به فولاد اجازه انبساط در مد فشاري را بدهد. در غير اينصورت، اصطكاكي كه توسط نيروهاي تماسي بين فولاد منبسط شده و ملات به وجود مي­آيد باعث مي­شود مكانيزم محصورشدگي، مقداري نيروي محوري را تحمل كند. ازطرف ديگر اگر اين فضاي خالي خيلي بزرگ باشد، كمانش و انحناي همراه با آن خيلي بزرگ مي­شود و مي­تواند مقاومت خستگي بادبند را در برابر بارهاي رفت و برگشتي كاهش دهد. در تخمين مقدار فاصله خالي بين ملات و هسته­ي فلزي بايد مقدار ضريب پواسون 3/0 در حالت الاستيك 5/0 در حالت جاري شدن در نظر گرفته شود. طراحي فضاي خالي همچنين بر اساس بيشينه كرنش نيز بايد در نظر گرفته شود.

آنچه امروزه در زمينه طراحي سازه­ها از ضريب رفتار، ضريب كاهش نيرو و يا ضريب اصلاح پاسخ و يا ضريب كاهش مقاومت سازه نام برده مي­شود. تا چند دهه پيش به اين مفهوم وجود نداشتند. در زمان­هاي نه­چندان دور براي طراحي لرزه­اي سازه­ها، بدين گونه عمل مي­شد كه درصدي از وزن سازه به­عنوان بار افقي معادل بار زلزله، به ساختمان اثر داده مي­شد و ساختمان براي آن طراحي مي­گرديد. به بيان ديگر نيروي معادل افقي به صورت  محاسبه مي گرديد كه وزن ساختمان و  ضريب زلزله مي­باشد. در طي دهه­هاي اخير كه مهندسان و پژوهشگران با روش­هاي محاسبه پاسخ الاستيك لرزه­اي سازه­ها آشنا شدند، مفاهيمي خاص ارائه شده است. تا اواخر سال 70 ميلادي از ضريب  براي تعديل نيرو استفاده مي­شد. دستيابي به اين ضريب براي سيستم­هاي مختلف سازه­اي، به­صورت توافقي بوده و اغلب براساس قضاوت و درك مهندسي تهيه كنندگان آيين­نامه­ها بر­پايه مشاهدات تجربي از رفتار مشترك سيستم­هاي سازه­اي در طي زمين لرزه­ها كه گاهي هم تطابق كامل با واقعيت نداشت، صورت مي­گرفت. مفهوم اخير مورد استفاده قرار مي­گرفت تا جايي كه k جاي خود را به ضريب رفتار( ) داد. طي مراحل اوليه ATC-3، پيشنهاد هايي براي ايجاد روش طرح لرزه­اي سازه­ها در دو سطح حدي و بهره­برداري مطرح كرد، اما از آنجا كه اين روش براي حرفه مهندسي دشوار به نظر مي­رسيد، تصميم بر­آن شد كه طراحي در يك مرحله و به صورت استاتيكي خطي انجام شود ([i]). علاوه بر جايگزيني  به­جاي ، روش طراحي از تنش مجاز به مقاومت نهايي تغيير يافت. اما بعضي از آيين نامه­ها هنوز هم از روش طراحي تنش مجاز استفاده مي­كردند و به همين علت ضريب رفتار جديد  بر­مبناي تنش مجاز به­جاي  بر مبناي تنش­نهايي پديد آمد. مقادير اوليه­اي كه براي پيشنهاد شد، از تقسيم عدد (8) بر  بدست مي­آمد. بنابراين مقادير اوليه  و  تنها بر تجارب و درك مهندسي استوار بود. 

دانلود متن كامل پايان نامه رشته عمران با فرمت ورد :بررسي ضريب رفتار قاب­هاي خمشي فولادي مجهز به ميراگرهاي اصطكاكي دوراني

درحدود چند دهه پيش هيچ روش تحليلي و عددي براي محاسبه ضريب رفتار ساختمان­ها كه بر پايه واقعيت فيزيكي باشد، وجود نداشت. هر چند محققين تا حدي به عوامل موثر كاهش و يا افزايش مقدار اين ضريب در سيستم هاي مختلف سازه­اي آگاهي داشتند و حتي شايد روش­هايي نيز براي تخمين تقريبي آن براي انواع سيستم­هاي ساختماني در اختيار داشتند. سپس تحقيقات گسترده اي براي بدست آوردن مقدار تحليلي دقيق­تر اين ضريب صورت گرفت و مهمترين هدف اين پژوهش­ها ارائه روابطي براي برآورد و تخمين ضريب رفتاري است كه از سهولت و دقت كافي برخوردار باشد.

[i]-Vidic, I., Fajfar, P. Fishinger, M., 1992. A Procedure for Determining Consistent Inelastic Design Spectra. Workshop on Nonlinear Seismic Analysis of RC Structures, Bled, Slovenia.

باتوجه به گرايش بيشتر طراحان به سمت تحليل و طراحي سازه ها به روش استاتيكي معادل به­دليل سهولت و كم­هزينه بودن آن، بيشتر آيين­نامه­هاي كنوني نيز اين روش را مبناي طراحي قرار داده­اند. هر چند كه در آيين­نامه­هاي كنوني بخصوص استاندارد 2800 ايران نگاهي اجمالي به روش طراحي غيرخطي شده و مي­خواهند كاربران را به سوي طراحيغيرخطي راهنمايي كنند. به­هرحال مبناي طراحي لرزه­اي كنوني براي سازه­هاي متعارف قبل از تحليل­هاي غيرخطي، تحليل الاستيك مي باشد.

دانلود متن كامل پايان نامه رشته عمران با فرمت ورد :بررسي ضريب رفتار قاب­هاي خمشي فولادي مجهز به ميراگرهاي اصطكاكي دوراني

در طراحي الاستيك  نيروي طراحي خطي ساختمان را از يك طيف خطي كه وابسته به پريود طبيعي ساختمان و شرايط خاك محل احداث ساختمان است، بدست مي­آورند و براي ملحوظ كردن اثر غيرخطي و اتلاف انرژي در اثر رفتار هيسترتيك، ميرايي و اثر مقاومت­افزون سازه، اين نيروي خطي را بوسيله ضريب اصلاح رفتار سازه(ضريب رفتار) به نيروي طراحي تبديل مي كنند.

1-1. ضرورت تحقيق

در آيين­نامه­هاي كنوني كه بر مبناي تحليل خطي استوارند(مانند استاندارد 2800 ايران) ضريب رفتار براي انواع ساختمان­هاي متعارف ارائه شده است اما به ضريب رفتار ساير سيستم­هاي سازه­اي بالاخص سازه­هاي موضوع اين تحقيق (سازه­هاي مجهز به ميراگرهاي اصطكاكي دوراني) اشاره­اي نشده است. شايد دليل اين امر اين است كه اصول طراحي چنين سازه­هايي با­توجه­به كاربردشان متفاوت مي­باشد. مثلاً ميراگرهاي اصطكاكي، با افزايش ميرايي و اتلاف انرژي ورودي به سازه، منجر به كاهش نياز سازه مي­شوند. همچنين با افزايش سختي جانبي آن موجب افزايش ظرفيت سازه مي­گردند. به همين دليل روش طراحيسازه­هاي مجهز به اين ميراگرها معمولا به روش طيف ظرفيت و روش­هاي غيرخطي انجام مي­شود. البته به كمك طراحي الاستيك، با تعيين سختي موثر ميراگر با يك آزمون سعي و خطا نيز مي­توان اين چنين سازه­هايي را طراحي نمود.بنابراين به نظر مي رسد با داشتن معيار اوليه­اي همچون ضريب رفتار، به طراح اين امكان را فراهم مي­كند تا بتواند ارزيابي سريع و اوليه­اي از سازه­هاي جديدالاحداث مجهز به ميراگر، براي تعيين مقاطع اوليه آن داشته باشد. همچنين در بحث مقاوم­سازي ساختمان­هاي موجود نيز به منظور كنترل تاثير ميراگر بر ظرفيت مقاطع داشتن چنين معياري كاربردي به نظر مي رسد.

1-2. اهداف

همانطور كه در بالا اشاره شد، در آيين­نامه­ها و تحقيقات كنوني ضريب رفتاري براي سازه­هاي مورد بحث ارائه نشده است.هرچند كه ضرايب رفتار پيشنهاد شده براي سازه­هاي متداول نيز از دقت كافي برخوردار نمي باشد. مسئله مهم در اين بحث پس از محاسبه و تخمين مقادير شكل­پذيري و مقاومت­افزون (به­عنوان پارامترهاي مهم ضريب رفتار) و همچنين ضريب رفتار سازه­هاي مجهز به ميراگر اصطكاكي دوراني، مقايسه آن با مقادير ضرايب بدست آمده براي قاب­هاي اوليه مي­باشد. به­طور كلي نمي­توان براي يك نوع سازه و براي تمام محدوده­هاي پريودي آن يك ضريب مقاومت­افزون و شكل­پذيري يكسان درنظر گرفت. اين مقادير به نوع سازه و خصوصيات قاب آن بستگي دارد.

در سازه­هاي مجهز به وسايل اتلاف انرژي به­دليل اينكه از ميراگرها با ظرفيت­هاي مختلفي باتوجه به نياز آنها در ساختمان استفاده مي­گردد، تاثير آنها بر ميرايي و جذب و اتلاف انرژي و رفتار هيسترتيك سازه نيز متغير بوده و در نتيجه مقادير ضرايب شكل­پذيري و مقاومت­افزون متغيري نيز بدست مي­دهند.

در اين تحقيق سعي شده ضريب رفتار قاب­هاي خمشي فولادي با شكل پذيري متوسط مجهز به اين ميراگرهاي اصطكاكي دوراني با ظرفيت متعارف(توصيه شده آيين­نامه­ها) محاسبه شده و با ضريب رفتار سازه­هاي اوليه مقايسه و تاثير اين ميراگرها بر پارامترهاي حاكم بر ضريب رفتار سنجيده شود.

1-3. فرضيات

بررسي ضرايب شكل­پذيري، مقاومت­افزون و به­طوركل ضريب رفتار سازه در اين تحقيق بر روي قاب­هاي خمشي فولادي با شكل پذيري متوسط با و بدون ميراگرهاي اصطكاكي دوراني و در فضاي دوبعدي بدون اثر پيچش، صورت­گرفته است. محل احداث ساختمان در منطقه با سطح خطر لرزه­اي بالا و بر روي خاك نوع 4 در نظر گرفته شد. براي اعضاي سازه از مقاطع استاندار BOX (براي ستون ها) و IPE (براي تيرها) استفاده گرديد. براي مهاربندها از مقاطع توپر دايره­اي استفاده شده است.

مدل­سازي در نرم­افزار Sap2000(V-15) به صورت ماكرو مي­باشد. به اين صورت كه تيرها و ستون­ها و پليت­هاي ميراگر به كمك المان­هاي خطي مدل­سازي شدند. براي مدل­سازي سختي پيچشي ميراگر از لينك غيرخطي موجود در اين نرم­افزار استفاده شد. در نهايت جهت تحليل استاتيكي و ديناميكي غيرخطي، جهت معرفي مفاصل پلاستيك اعضا از مفاصل پلاستيك خودكار نرم­افزار Sap2000 استفاده شده است.

1-4. روش تحقيق

درخصوص تاريخچه ميراگرهاي اصطكاكي و نحوه عملكرد آن­ها در فصل دوم بحث شده است. سپس به معرفي ميراگرهاي اصطكاكي دوراني از جمله متعلقات و مكانيسم رفتاري آنها پرداخته شده و در نهايت به تحقيقات مهمي كه در اين زمينه صورت گرفته، اشاره شده است.

در فصل سوم مباني تعيين ضريب رفتار و اهميت استفاده از آن در سازه مورد بررسي قرار گرفته است. پارامترهاي موثر بر اين ضريب همچون ضرايب كاهش نيرو براثر شكل­پذيري و مقاومت­افزون معرفي شده و در پايان فصل به تحقيقات مشابه­اي كه درخصوص تعيين ضريب رفتار قاب­هاي مجهز به ميراگرهاي الحاقي صورت­گرفته، اشاره شده است.

فصل چهارم به معرفي قاب­هاي مورد مطالعه و فرضيات طراحي سازه­ها در اين تحقيق مي­پردازد. همچنين چگونگي مدل­سازي ميراگرهاي اصطكاكي دوراني از جمله تعيين ظرفيت و رفتار ممان-زاويه آن­ها به تفضيل بيان شده است. مباني تحليل­هاي استاتيكي و ديناميكي غيرخطي و وضعيت نهايي عملكرد سازه­ها از ديگر موارد مورد بحث است.

فصل پنجم شامل چگونگي محاسبه ضريب رفتار و پارامترهاي آن(ضريب كاهش نيرو براثر شكل­پذيري و ضريب مقاومت­افزون) به روش­هاي استاتيكي و ديناميكي غيرخطي در اين تحقيق مي­باشد.

در فصل ششم ضرايب رفتار محاسبه شده براي قاب­هاي مورد نظر(قاب­هاي اوليه و مجهز به ميراگر) و مقادير ضرايب كاهش نيرو براثر شكل­پذيري و مقاومت­افزون هر يك از آنها ارائه و با يكديگر مقايسه شده­اند. پس از بررسي نتايج، جهت مقايسه ضرايب رفتار قاب­هاي اوليه محاسبه شده در اين تحقيق و مقدار عنوان شده آن در آيين­نامه، ضريب اصلاح مدل عددي معرفي گرديد. به كمك اين پارامتر، ضرايب رفتار بدست آمده براي قاب­هاي اوليه اصلاح و با مقدار متناظر آيين نامه­اي آن مقايسه شدند.

مطالعه ي عوامل مؤثر بر پيشرفت تحصيلي ، طي سه دهه اخير بيش از پيش بيني مورد توجه متخصصان تعليم وتربيت قرار گرفته است .حساسيت تعليم وتربيت از يك سو ،پيچيدگي جهان امروز از سوي ديگر ، مديران و معلمان آگاه تري را مي طلبد تا زمينه رشد جمعي را فراهم نمايند.امروزه تمركز آموزشي به جاي ارائه برنامه هاي آموزشي يا مديريت رفتار كلاسي ،به پرورش دانش آموزان با انگيزه و راهبردي تغيير كرده است .(بلوم [1] ،1982 ، به نقل از سيف ،1382)، اتكيتسون [2] (1988) پيشرفت تحصيلي را توانايي آموخته شده يا اكتسابي فرد در موضوعات آموزشگاهي مي داند كه به وسيله ي آزمون هاي استاندارد شده ،اندازه گيري مي شود (به نقل از سيف ،1386).سيف )1386( درباره پيشرفت درسي اظهار مي دارد :«پيشرفت تحصيلي ،معلومات يا مهارتهاي اكتسابي عمومي يا خصوصي در موضوع  هاي درسي كه معمولاًبه وسيله آزمايش ها يا نشانه ها يا هر دو كه معلمان براي دانش آموزان وضع مي كنند ، اندازه گيري مي شود، پيشرفت تحصيلي دانش آموزان يكي از شاخص هاي مهم در ارزشيابي آموزشي است و بيانگر ميزان دستيابي با استانداردها و اهداف آموزشي است ))

وربر[3] (1985)و لاين [4] (1967)پيشرفت را اين گونه تعريف كرده اند «واژه پيشرفت تحصيلي به جلوه اي از جايگاه تحصيلي دانش آموز اشاره دارد ،اين جلوه ممكن است بيانگر نمره اي براي يك دوره ي با ميانگين نمرات دوره هاي مختلف باشد (نقل از سيف ،1386) توجه با مسايلي كه باعث پيشرفت تحصيلي دانش آموزان گرديده سبب شده كه محققان تعليم وتربيت متغير هاي كه به صورت مستقيم وغير مستقيم بر پيشرفت تحصيلي تأثير دارند ،مورد پژوهش قرار دهند و راهكارهاي تأثير گذار بر اين امر را در فرصت نظام آموزشي قرار دهند، بنابراين شناخت مؤلفه هاي رواني وفردي دانش آموزان مي تواند به عنوان يك نيروي قدرتمند عمل نمايد و به افزايش كارايي آموزش كمك كند (محسني ،1383).

دانلود پايان نامه ارشد : رابطه خودكارآمدي،اهمال كاري و اضطراب امتحان با پيشرفت تحصيلي در بين دانش آموزان

خودكارآمدي به بنيه شخصيتي فرد در رويارويي با مسائل در رسيدن به اهداف و موفقيت او اشاره دارد و بيش تر ازاينكه تحت تأثير هوش وتوان يادگيري دانش آموز باشد، تحت تأثير ويژگي هاي شخصيتي از جمله باور داشتن خود (اعتماد به نفس )،تلاشگر بودن وتسليم شدن (خود تهيجي )، وارسي علل عدم موفقيت به هنگام ناكامي(خود سنجي )،آرايش جديد مقدمات وروش هاي اجتماعي رسيدن به هدف (خود تنظيمي ) و تحت كنترل درآوردن تكانه ها (خودرهبري )قرار دارد اين عوامل در برخي از دانش آموزان حتي بيش از توان يادگيري ، موجب پيشرفت وموفقيت تحصيلي مي شوند (بهرامي ،1386؛ به نقل از پور جعفر دوست ، 1386) .پياژه معتقد است كه طرح واره هاي خود كار آمدي طي درون سازي وبرون سازي بيشماري كه در محيط هاي غني رخ مي دهد،شكل مي گيرند .

خودكارآمدي به واسطه انگيزه ي دورني موجب مي شود كه فرد به طور خود انگيخته در محيط تلاش     مي كند وبه باور هاي كارآمدي خود دست يابد .طبيعت همچون معلم نامرئي فرد رابه جنب وجوش وا ميدارد تا ظرفيت هاي مختلف تحول را در مراحل متنوع و متفاوت آشكار سازد (روسو ،به نقل از شريفي درآمدي، 1380).احساس خود كارآمدي از مهمترين جنبه هاي ارزيابي خود است ،پژوهش هاي متعدد در رابطه با اين متغير ها انجام شده كه نتايج بدست آمده حاكي از آن است كه احساس خودكارآمدي بهبود و وضعيت سلامتي را پيش بيني مي كند .يكي از برنامه هاي مهم بهداشت رواني اين است كه خود را چنان كه هستيم ،بشناسيم وبپذيريم (مير باقري ،1379) وبالابردن ظرفيت روان شناختي اين امكان را به فرد خواهد دادكه زندگي خود را در سطح مطلوب رواني حفظ كند واين توانايي را به صورت رفتار سازگارانه ،مؤثر و مثبت متبلور سازد.، نقش ظرفيت روان شناختي در ارتقاء بهداشت در سه جنبه جسماني ،رواني واجتماعي بسيار با اهميت است (طارميان ، ماهجويي ،فتحي ،1378).

-BLUM1

2- athinson

3 -Veber

4- Layen